Notizie dalla Scuola
Vacanze estive 2019
È giunto anche per noi il momento di goderci il sole della stagione estiva. La scuola rimarrà chiusa per tutto il mese di agosto. Riapriremo il 2 di settembre. Ci sono posti...
La scuola è finita!!!!
L'anno scolastico è giunto a termine, ma noi non siamo ancora in vacanza. Abbiamo ancora alcuni posti disponibili al nido e alla scuola dell'infanzia. Per informazioni potete contattare la segreteria dal lunedì...
La Scuola
Consideriamo i bambini come soggetti di diritti
Di ispirazione cristiana, promuove il loro sviluppo attraverso la cura attenta di tutte le esigenze: psicologiche, spirituali e materiali in ambienti ben strutturati e ben attrezzati, distinti in nido integrato e scuola paritaria dell’infanzia, ma concepiti come un’unica comunità educante.
Le Nostre Attività
Mensa
I pasti sono preparati nella nostra cucina interna recentemente rinnovata. Vengono seguite le norme del Servizio Igiene e nutrizione e Alimentazione della Ulss 9 scaligera. Il menù segue un andamento stagionale.
Dormitorio
La scuola dell’infanzia è dotata di uno spazio dedicato per il riposo pomeridiano dei più piccoli. Sono presenti comode brandine. La sorveglianza è svolta da un insegnante della scuola dell’infanzia.
Orari
Aperti dal Lunedì al Venerdì
Entrata dalle 7.45 alle 8.50
Uscita intermedia dalle 12.45 alle 13.15 per l’infanzia,
dalle 12.15 alle 12.30 per il nido
Servizio di entrata anticipata e uscita posticipata con un costo aggiuntivo sulla retta mensile.
Lingua inglese
Per i bambini di 4 e di 5 anni una volta alla settimana viene proposto per gruppi di età omogenea il laboratorio di inglese. Attraverso canzoni, giochi, rime vengono avvicinati i bambini alla conoscenza dei colori, animali per un primo approccio a questo nuovo linguaggio.
Psicomotricità
La psicomotricità è una pratica educativa e preventiva che attraverso il gioco, in uno spazio, un tempo e con strumenti specifici, tramite il piacere del movimento, persegue il raggiungimento di obiettivi orientati allo sviluppo e al potenziamento delle capacità di base del bambino sul piano senso-motorio, simbolico, relazionale, affettivo e cognitivo.